策划方案案例分析大班数学，策划方案案例分析大班数学教案
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1、幼儿园大班数学教学方案优秀案例5篇
大班数学活动方案1 （一）活动目标： 通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。 能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。 （二）活动准备： 教具：抽奖箱，抽奖券。
老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。 （引导幼儿说出从前门投币上车，从__下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。
【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解 活动目标： 初步学习2的分解和组合，认识分合符号∧∨初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 激发幼儿学习数的组成的兴趣。
幼儿园大班数学活动教案一：黑白棋大赛 活动目标： 通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 初步培养孩子们的合作精神。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
2、幼儿园大班数学10以内的单双数教案
幼儿园大班数学10以内的单双数教案1 活动目标 理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数，正好数完的数是双数，数完还剩一个的数是单数。 培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 初步培养观察、比较和反应能力。
新的《幼儿园纲要》强调，要引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识。因此，我们可以通过创设“2元超市”的情境，引导幼儿在游戏中感知、理解单双数的意义，在操作中区分10以内的单双数。
幼儿园大班数学教案10以内的单双数 1 活动目标 理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数，正好数完的数是双数，数完还剩一个的数是单数。培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
《10以内的单双数》幼儿园大班数学教案1 活动目标：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。初步培养观察、比较和反应能力。
大班数学教案：10以内的单双数1 活动目标： 能区分10以内的单双数。 能够运用标记表示单数或双数。 理解活动规则，能按规则进行活动。
3、幼儿园大班数学教学活动方案5篇
大班数学活动方案1 （一）活动目标： 通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。 能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。 （二）活动准备： 教具：抽奖箱，抽奖券。
【篇一】幼儿大班数学有关数字的教案：生活中的数字 活动目标： 感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。
幼儿园大班数学活动方案精选篇1 活动目标： 通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。 体验购物的乐趣。 培养幼儿对数字的认识能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。
【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解 活动目标： 初步学习2的分解和组合，认识分合符号∧∨初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 激发幼儿学习数的组成的兴趣。
五）拓展活动。 出示画面，引导幼儿比较礼物的大小。 教师交代要求，将操作留给幼儿课后完成。
4、幼儿园大班数学教学方案优秀案例参考
【篇一】幼儿园大班优秀数学教案：小熊寻宝记 活动目标： 认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。 借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。 提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
幼儿园大班数学教案范文一：10以内的减法列式计算 活动目标：能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。
大班数学活动方案1 （一）活动目标： 通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。 能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。 （二）活动准备： 教具：抽奖箱，抽奖券。
幼儿园大班数学活动方案精选篇1 活动目标： 通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。 体验购物的乐趣。 培养幼儿对数字的认识能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。
5、大班数学活动方案设计【5篇】
大班数学活动方案1 （一）活动目标： 通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。 在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。 能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。 （二）活动准备： 教具：抽奖箱，抽奖券。
幼儿园大班数学经典教案1 活动目标 认识数字3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 懂得乘车的简单礼仪。
幼儿园大班数学方案（篇1） 目标： 在讲讲贴贴中，知道10以内数与量的对应关系。 体验帮助别人的快乐。
大班数学教案 篇1 教学目标： 认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。 掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。
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