打电话礼仪中班活动设计（打电话礼仪中班教案）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于打电话礼仪中班活动设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍打电话礼仪中班活动设计的解答，让我们一起看看吧。
1、《打电话》中班游戏活动教案
幼儿园中班教案《打电话》 篇1 活动目标： 借助游戏情景，观察图谱，理解歌曲内容。 感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行游戏。 通过打电话的游戏，体验帮助朋友的快乐。 了解儿歌的含义。
游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中，边游戏边练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。
在本次活动开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓.积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标。
《打电话》教案 篇3 活动目标 乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。 能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。 体验与同伴共同游戏的快乐。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
《打电话》教案设计篇一 活动目标 享受打电话的乐趣。愿意表现自己的情感。学会打电话的基本 方法 和礼貌用语。活动准备 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程 创设情境，引出活动内容。
2、幼儿园中班教案《打电话》
幼儿园中班《打电话》的教案1 游戏目标： 练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。 游戏准备： 幼儿自制的电话 游戏过程： 学习打电话（集体教育）。 （1）观察模仿教师打电话。
游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中，边游戏边练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。
《打电话》教案 篇1 活动目标 明确歌曲的情境，带幼儿了解歌词大意。 学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪进行演唱。 体验音乐活动的乐趣。
幼儿园中班数学打电话活动教案设计 篇1 活动目标：了解打电话的过程。学会0-9的数字。学会点数对应，并体会打电话的乐趣。活动准备：电话1部、号码记录卡、笔。活动过程：创设情境，引出活动内容。
幼儿园中班智力游戏教案：《打电话》益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使人们获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力，和思维敏捷性。
3、幼儿园中班礼仪教育洗刷教案
教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。能克服对理发的恐惧心理。活动准备 幼儿用书人手一册。理发店游戏材料。
教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
幼儿园礼仪教育教案1 设计思路： 分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。
4、幼儿园中班数学打电话活动教案设计
幼儿园中班数学打电话活动教案设计 篇1 活动目标：了解打电话的过程。学会0-9的数字。学会点数对应，并体会打电话的乐趣。活动准备：电话1部、号码记录卡、笔。活动过程：创设情境，引出活动内容。
幼儿学打电话：师问：我们在打电话时怎样才是有礼貌，对方才会喜欢你？ 如，打电话时，要先问好。引导孩子打电话要学会讲礼貌。 小朋友间相互模拟打电话，相互问候。
中班的孩子刚刚从小班升上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的，将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动《家中的电话号码》。
《打电话》教案设计篇一 活动目标 享受打电话的乐趣。愿意表现自己的情感。学会打电话的基本 方法 和礼貌用语。活动准备 台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动过程 创设情境，引出活动内容。
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