在幼儿园的中班，孩子们的社会交往能力正在快速发展，这时候，教会他们基本的问候礼仪显得尤为重要。今天，我们就来聊聊中班问候礼仪活动的教案重点，帮助老师们更好地开展这项活动。

礼仪知识导入

首先，礼仪知识导入是教案的第一步。可以通过讲故事、角色扮演等方式，让孩子们理解问候的重要性。比如，可以讲述一个关于小兔子学习说“你好”的故事，让孩子们在听故事的过程中，自然而然地学到问候的礼仪。

在导入环节，要注重互动，鼓励孩子们提问和分享自己的想法，这样可以提高他们对礼仪知识的兴趣和理解。

实践操作

理论知识学习之后，接下来就是实践操作。可以组织孩子们进行模拟练习，比如模拟在公园遇到朋友的场景，教他们如何用正确的方式打招呼。

在实践操作中，老师可以示范正确的问候姿势和语气，然后让孩子们分组练习。通过反复练习，帮助孩子们掌握问候的基本礼仪。

情境模拟

情境模拟是让孩子们在模拟的情境中学习和运用礼仪知识的有效方法。可以设置不同的情境，比如在家里、在学校、在超市等，让孩子们在这些情境中练习问候。

情境模拟不仅能够让孩子们更好地理解问候的场合，还能帮助他们学会根据不同的环境调整自己的问候方式。

礼仪规则强调

在教学过程中，要不断强调礼仪规则。比如，问候时要微笑，声音要清晰，目光要友好等。这些细节对于培养孩子们良好的礼仪习惯至关重要。

可以通过游戏、歌曲、童谣等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中记住这些礼仪规则。

家园联系

最后，家园联系是巩固礼仪教育成果的重要环节。可以定期与家长沟通，分享孩子们在园内学习问候礼仪的情况，鼓励家长在家中也引导孩子实践问候礼仪。

家园一致的教育环境，能够帮助孩子们更好地内化礼仪知识，形成良好的行为习惯。

中班问候礼仪活动的教案，通过礼仪知识导入、实践操作、情境模拟、礼仪规则强调以及家园联系等环节，全面系统地培养孩子们的基本礼仪。这不仅有助于孩子们形成良好的社交习惯，也是他们成长过程中的重要一课。