礼仪在区域活动中的渗透，礼仪在活动中的作用
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1、如何在小班区域活动中渗透礼仪教育
一）集体教学活动中，渗透礼仪知识 集体教学活动中，让孩子养成良好的学习习惯。安静有序的学习环境是孩子学习的基本保障，让孩子学会倾听别人讲话，别人讲话时不插嘴，回答问题前举手，不大声吼叫，轻轻地翻看图书，摆弄学具，会收拾整理图书。良好的学习习惯，有利于让幼儿做事思路清楚，注意力更加集中。
环境熏陶，注重渗透，将礼貌教育融于日常生活之中 新《纲要》明确指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的语言说教。
同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。 采取措施： 1。重视营造良好的环境氛围：？？ 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。？？ 2。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。
幼儿模仿买球，强化礼仪教育 游戏：给大象伯伯送球 游戏玩法： 事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。 游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。
幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。 2。同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。 采取措施： 1。重视营造良好的环境氛围：？？ 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。
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