行为礼仪与活动结合（行为礼仪与活动结合的原则）
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1、怎么对孩子进行文明礼貌教育？
怎么对孩子进行文明礼貌的教育，我觉得可以从生活中的小事做起，平时家长应该以身作则，多鼓励孩子跟长辈打招呼，问好，如果要让别人帮忙做事，一定要用，请，对不起，麻烦您，谢谢，等礼貌用语。
培养孩子的文明礼貌习惯，家长可以从一下几个方面入手。
1、文明礼貌的习惯是一种外外的行为表现，也是一种修养，看一个人是否有自尊与尊重他人的意识，自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧视。尊重别人，遵守社会秩序，注意文明礼貌。
2、对孩子的表现做出评价对孩子的行为通常是刺激孩子学习的最佳崔化剂，如果家里来了客人，家长可以对孩子好的表现做出表扬，鼓励，客人走后，也可以做出评价，指出不足的地方，并表扬孩子好的地方。
3、培养孩子最基本的礼貌，最主要的一个坐有坐样，站有站样，说话要和气，不要跟父母大声的嚷嚷，所以作为父母也应该平时跟孩子说话的时候注意语气。古语说：己正而后能正人，父母想让孩子礼貌待人，首先自己要做表率。父母对孩子的影响最直接，最深刻。
首先父母以身作则，无论在家还是外面，都做文明礼貌的人，不粗鲁待人，主动和别人问好，打招呼。
其次，父母要教育孩子要文明礼貌，待人热情。家里有客人或外出时，提醒孩子主动问好。
再次，让孩子看一些相关情商或行为习惯养成绘本，学习待人处事的方法。
对孩子进行文明礼貌教育需要循序渐进、循循善诱、日积月累、长久坚持地做到以下几点：
1、遵守学生守则。
2、尊敬师长、尊老爱幼。
3、助人为乐。
4、待人接物有礼貌态度，用语文明规范，言语谦卑，不狂妄自大。
5、诚实守信、忠厚老实。言必行，计必从。
6、遵纪守法、热爱祖国、热爱老师。
7、敢于同坏人坏事做斗争，不与坏人同流合污。
8、积极进取，力争上游。
我相信父母的言传身教所带来的力量。就像我自己，家庭环境带给我的影响，爸爸妈妈一直都是教我们怎样待人接物，而且最重要的是他们一直在这样做，所以，在我的观念里，不管任何人，首先都要尊重他，只有发自内心的尊重，才会让你能够谦逊有礼。平时的生活中，“谢谢”和“对不起”是必须经常挂在嘴边的话语，而且我觉得每个人都应该被礼貌对待。和孩子在一起的时候我会这么做，不在一起的时候我还是会这么做，因为已经形成习惯。孩子虽然小，也许她不懂，但我相信，耳濡目染，她也会朝着这个方向去做。
所以有时候不是我们说什么，孩子会去听，而是我们做什么，孩子会看在眼里的。
为人父母，都该为自己的行为负责任，也该为孩子竖起一面真正的良好行为的旗帜。
生活中进行教育，以身试教
文明礼貌，首先自己做好，在去要求娃娃，文明礼貌
我家两个孩子还是比较有礼貌的。我觉得是从小言传身教的成果，6.7个月的时候就跟孩子说礼貌用语，叫人。一早醒来跟孩子说早上好，晚上入睡了跟孩子说晚安，奶奶准备了饭菜跟奶奶说谢谢，现在两周岁多了，都能自主叫人，自主问好，自主说谢谢。礼貌不去一会养成的，从小事教起
俗话说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。为了培养孩子优良的品质，我们在日常生活中就要注重对孩子进行潜移默化的文明礼仪教育。
1.做真实的父母，要经常反省自己，对自己的言行负责。家长可以将自己喜怒哀乐坦诚的告知孩子，困了就说困了，开心就说开心。
2.做到心中有他人。孩子还小，对他们的心中有他人的教育可不是一朝一夕的事情，父母可以在日常生活中逐步培养孩子爱家，爱父母，爱亲人。
家长以身作则最重要，孩子最重要的老师就是父母，你的一言一行正在潜移默化的教育孩子，而且是根深蒂固的。
父母永远是孩子最好的老师，宝宝从开始要学讲话开始，他就会听懂看懂大人的一言一行，只不过他还不会表达。这个时候宝宝就会把这些听到的看到的在大脑里整理、储存，等条件达到了，大脑发育到了的时候宝宝就会开始说话和学大人的动作等。所以宝宝在不会讲话的时候给宝宝多说多做会促进宝宝大脑发育速度，讲话就要理所当然的早点。
好些家长觉得宝宝还小什么都不知道，就可以任意妄为，不顾及宝宝的存在，实际上宝宝从出生就有了模仿技能，只是还不足以表达出来。所以家长在宝宝面前一定要以身作则，构建一个讲文明、讲礼貌的自然环境。自身做到见人相互问好，见到长辈要尊敬有礼貌，做错事要主动说对不起，接受别人帮助要说谢谢，垃圾纸屑不要随便乱丢，不要随地吐痰让宝宝大小便，不要随口说脏话等。在孩子面前一定做好表率作用，自身有坏毛病的也要改正和克制不要在宝宝面前表现出来，可能你一个小小的举动就会影响到孩子。
总之，文明礼貌是一种行为习惯，不是要靠等读书老师来教的，到那时为时已晚，从小家长做好榜样，不要教孩子自然也懂文明讲礼貌的。
家庭是孩子的第一所学校，而父母又是孩子的第一任老师。把孩子培养成为一个讲文明懂礼貌的人，是我们做父母的职责，为了培养孩子优良的品质，我们在日常生活中就要注重对孩子进行潜移默化的文明礼仪教育。第一，做真实的父母。家长要经常反省自己，要随时随地对自己的行为举止负责。家长可以将喜怒哀乐真诚坦率地告知自己的孩子。家长要让孩子明白父母也有酸甜苦辣，也有身体或情绪不好的时候，要适当地在孩子面前承认自己“累了”、“乏了”、“疲倦了”，或是“想要什么了”“今天开心不开心了”等等，让孩子了解父母的喜怒哀乐，孩子也会从中逐渐懂得去关怀和体贴父母的。 我的女儿刚刚学说话不久，当有人送她东西时，我让她学说谢谢。后来经过反复培养，她便学会了主动说谢谢。同样用这种方法，我们使孩子学会了说再见、对不起、你好等礼貌用语。虽然年龄尚小的孩子也许还不具备感激别人、尊敬别人的更高的情感，但学会了和别人礼貌用语，无疑有利于逐步发展孩子的优秀的情操和品质。 第二，心中有他人。由于孩子年纪还小，对他们的心中有他人的教育不是一朝一夕的事，这必需经历一个由浅到深、由近及远的过程，父母可以在每天的日常生活中逐步培养孩子，教孩子爱自己的家、爱自己的爸爸妈妈、爱自己的兄弟姐妹、爱自己的奶奶爷爷、爱亲人、爱老师、爱同学小伙伴。为此，父母在日常的家庭生活中要注意逐渐克服孩子任性、自私等不良倾向。例如在孩子们之间玩耍时，吵吵打打闹闹的事时有发生，处理磨擦、打闹的过程也是让孩子学会与人相处的重要课程之一。但是孩子毕竟年幼，还尚未形成是非观念。尤其是现在的孩子，家备受父辈、祖辈的宠爱，有的孩子就性格暴躁，而且自私自利，在和同伴相处中如果稍不如意，便哭闹不止，甚至拳脚相加。因此，作为父母，应抓住这些重要的教育时机，做到不袒护、不纵容、使孩子能够养成不卑不亢、诚实勇敢等等，教会孩子自己处理纠纷，培养孩子的正直、坦诚、善良、健康的人际交往能力及形成健康的人格，从而提高孩子分辨是非的能力。从懂得爱自己的亲人开始，继而达到爱他人，心中有他人的教育目的。 第三，坚持培养孩子的独立性和劳动习惯。培养幼儿的独立性和劳动习惯是培养孩子优良品质的前提。因为只有让孩子懂得一点生活中的甘苦。
生活中从自己做起，一点一滴感染孩子
从很早，孩子就开始学习礼貌了，随着年龄的增长，礼貌教育应不断扩充和深入。 0~1岁：孩子虽然还不能说出确切的礼貌用语，但已对父母的礼貌行为产生浓厚的兴趣，因为礼貌是一种亲善行为，当父母对孩子微笑，或者握着他的小手边说摇边说“你好”，孩子会表露出愉快的情绪；观察久了，他会模仿成人的样子露出灿烂的笑容，有时也会摆摆手表示友好。因此，父母不要以为孩子不会说话而忽略对他的礼貌教育。 1~3岁：孩子已经能说出“谢谢”、“你好”、“请”、“欢迎”、“对不起”、“再见”之类比较简单的礼貌用语，父母可以根据情境教会孩子使用这些词汇。有的孩子语言发展稍微缓慢一些，但并不影响他对礼貌的理解与学习。父母不妨用肢体语言示范一些礼仪，例如作揖表示“你好”和“谢谢”，拍手表示“欢迎”、用鞠躬表示“请进”等等，都是在进行礼貌教育。 3岁以后：孩子的活动范围扩大了，要上幼儿园、交朋友、逛公园、看演出、串门儿、接听电话以及参加一些公共场所的活动，对礼貌的理解和学习也大大丰富起来，可以同时用语言、动作和表情表示各类场合的礼仪。文明礼貌教育无处不在，父母应抓住教育时机，及时丰富和培养孩子的礼仪行为。
父母的言传身教很重要，加上引导！
家庭环境对孩子的影响力是最大的，一个好的家庭氛围可以让孩子的身心能够健康的发展，言传身教潜移默化中影响了孩子。你的每一个行为举止，孩子都看在眼里。家长待人处事分寸得体，待人以礼，这个就是对小孩最好的教育。
作为家长来说，首先应该做到言传身教，很多习惯是孩子在上学前就已经学会了，而在这个阶段孩子和父母待的时间最多，孩子会学父母的样子。不要总是跟孩子说怎么做，自己却做不到，久而久之，孩子就会形成反正父母都这样做，我也无所畏惧了的态度。所以对于家长身教重于言传。
对于老师来说，如果有了家长的铺垫，那么这样的孩子只需要稍稍点拨就可以了。如果没有家长的铺垫，那么作为老师就要对这些学生严格要求，让他认识到什么是对的什么是错的。至少让他形成正确的是非观。
做为家长应该言传身教，家长可以利用周围讲礼貌的事例作为范例。对孩子的礼貌行为及时做出评价。如可以点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌的言行更要及时批评，并指出不礼貌的后果，使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪。
首先，教育宝宝礼貌待人爸爸妈妈应该从小就开始做起，不要等孩子大了再去教育。
言传不如身教，做给孩子看要比说给孩子听更管用。
父母是孩子的第一任老师，也是一生的老师。我觉得父母不管做什么都要适于孩子的成长价值观。言传身教！
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