本篇文章给大家谈谈礼仪的培训手势教案设计，以及礼仪活动基本手势对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享礼仪的培训手势教案设计的知识，其中也会对礼仪活动基本手势进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1. 《运用手势表礼仪》教案

1、《运用手势表礼仪》教案

教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。活动延伸，主题内化 （1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。（2）在生活中引导幼儿使用基本手势。

注意手势速度和高度 手势过快，会给人带来紧张感，手势过高，超过了头顶，有失端庄大方的仪态，手势最高不能超过耳朵。 手势一定要自然、协调 手势使用不当，会给人僵硬、做作的感觉，一定要做到自然、协调、美观。

不要用手指指点他人，用手指指点他人的手势是非常不礼貌的，含有教训人的意味。（4）讲课时忌讳敲击讲台、黑板，或做其他过分的动作。（5）忌玩弄粉笔或衣扣等。（6）忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作。（7）忌交谈时指手画脚、手势动作过多过大。

这种手势被认为是诚恳、恭敬、有礼貌的。 1有些手势在使用时应注意区域和各国不同习惯，不可以乱用。因为各地习俗迥异，相同的手势表达的意思，不仅有所不同，而且有的大相径庭。 手势在不同国家的不同含义 掌心向下的招手动作，在中国主要是招呼别人过来，在美国是叫狗过来。

常用手势礼仪 横摆式：即手臂向外侧横向摆动，指尖指向被引导或指示的方向，适用于指示方向时。直臂式：手臂向外侧横向摆动，指尖指向前方，手臂抬至肩高，适用于指示物品所在。当一只手拿着东西，扶着电梯门或房门，同时要做出“请”的手势时，可采用曲臂手势。

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