国学礼仪培训目标儿童-国学礼仪课程介绍
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1、国学礼仪课程内容？
第一部分：基本礼仪
1、基本动作 ：站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠
2、礼貌用语 ：您好、再见；谢谢、不客气；对不起、没关系；
3、个人礼仪 ：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……
4、基本交往 ：打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接电话、如何打电话、对弱势人群应量力帮助
第二部分：家庭礼仪
1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误）
2、行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪）
3、客人来访（引进门、邀入座、 敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致谢、接待小客人）
4、拜访作客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问病人要带礼物）
第三部分：幼儿园礼仪
1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）
2、课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处）
3、教学活动礼仪（学会倾听、积极动脑、发言举手）
4、户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤他人、不扒护栏、行进时有事需先出列、遵守游戏规则、在规定范围内活动、集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处）
5、进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口）
6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理）
第四部分：公共场所礼仪
1、行 走 （遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道）
2、等 候（按顺序排队、不插队也不让他人插队、不席地而坐、不拥入街道之上妨碍交通）
3、乘 车（主动购票按顺序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前准备、需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语）
4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹 ）
5、游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便)
6、图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位）
7、商 场 （不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆商品、 不私尝食品）
8、公 园 （维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票进入、不折花、不践踏草坪）
9、遇意外 （地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听大人安排）
国学礼仪课程通常包含以下几个方面的内容：
## 1. 礼仪基础知识
这部分主要是教授礼仪的基本概念、礼仪的重要性以及礼仪的基本原则，比如尊重长辈、尊重师长、尊重客人等。
## 2. 传统礼仪的起源和发展
这部分会讲述传统礼仪在各个历史时期的演变，如周礼、汉礼、唐礼等，以及它们对中国文化的影响。
## 3. 礼仪的实际应用
这部分会教授如何在日常生活中实践礼仪，包括家庭礼仪、学校礼仪和社会礼仪等。例如，如何正确地称呼长辈，如何遵守餐桌礼仪，如何进行家庭拜访等。
## 4. 礼仪的实践训练
这部分主要是通过互动游戏、角色扮演、小组讨论等形式，让孩子在实际操作中学习和掌握礼仪知识，提高他们的实际操作能力和礼仪水平。
## 5. 礼仪的现代意义
这部分会讲述传统礼仪在现代社会中的重要性，以及在商务礼仪、政务礼仪、社交礼仪等方面的应用。
以上就是一般的国学礼仪课程的大致内容，具体的课程设置可能会根据不同的教学机构和学生的实际情况有所不同。
1.国学礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于课堂。
2.经典诵读、说文解字、情景互动来提升孩子的道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。
3.故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
4.手语舞蹈、肢体协调、在境教的氛围中“言传身教”学习“仁德”教育。
5.学习圣贤，立志圣贤，行为圣贤，与父母正确的教育观、促和谐、健康的亲子家园。
到此，以上就是小编对于国学礼仪培训目标儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于国学礼仪培训目标儿童的1点解答对大家有用。
