礼仪周到举止得体教师培训（举止礼仪心得体会）
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1、仪表礼仪:教师应有注意哪些礼仪
仪表、仪容、仪态礼仪 仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
有高度的责任感和事业心对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、每个幼儿、国家的命运、前途和社会发展的关系，模范遵守社会公德。
语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。教师的语言还要情理结合。
教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。（1）表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
仪表端庄：教师应保持整洁的仪容，穿着得体，言谈举止优雅，展现出良好的形象。尊重学生：教师应尊重每一个学生的个性和差异，平等对待，公正无私，不偏袒任何一方。
2、教师应该怎样做到言谈举止礼貌得体
举止文雅教师的举止温文得体，一举一动，一言一行堪为学生表率。在学生、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
教师礼貌用语的核心总是在于尊重学生的人格。对学生讲话的态度要和气，语气要适度，有分寸，声调要柔和悦耳，情感要真诚。
自信。要相信自己有智慧、有能力与家长或别人友好的交流相处，并能获得家长和别人的好评。这样你会更有自信的微笑。如果自认为自己没有能力，自己不充满自信、自己认为不受欢迎，这样的人是无论如何也微笑不出来的。4尊人。
教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见（包括片面的、错误的意见），然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。
3、教师的言行举止礼仪
衣着整洁得体； 举止文雅端庄；言谈文明礼貌； 坐态典雅端正；站态自然稳重； 待人热情诚恳；性格活泼开朗； 气质风范和谐。
升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。（2）集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。
教师在处事和待人接物时要泰然自若，真诚坦荡，谈吐大方，举止优雅。要 体现出教师的精神境界、文化品位和道德修养。——坐姿须端庄：坐姿和站立一样，是人们的基本举止。正确优雅的坐姿能 体现一个人的礼仪修养。
仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。（4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
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