艺术疗愈策划案例（艺术疗愈策划案例分析）
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1、90后如何尝试用公共艺术疗愈地震灾区民众内心?
“我想做一个比较治愈的公共艺术。”当地主要经济作物是花椒，以农业为主。水一他们是艺术专业的学生，但却不想做一个当地人无法理解的艺术出来，“这个公共艺术雕塑，我希望做得谦卑一点，不能和当地毫无交流。
2、关于艺术治疗的独特疗愈性
第一是意象。意象也叫图像绘画，图像加心理过程是就是意象的生成。当一个个案将自己的经历能创作成一个意向的时候。或者是一场风。一棵树，一个图像。
从心理发生学的角度来看，艺术具有心理治疗的作用，与个体的心理需要有关。
园艺疗法（Horticulture Therapy，园艺治疗），一种辅助性的治疗方法（职能治疗、代替医疗），借由实际接触和运用园艺材料，维护美化植物或盆栽和庭园，接触自然环境而纾解压力与复健心灵。
艺术能陶冶心性也能让压抑的情绪有挥洒之地，艺术治疗是艺术创作衍伸的一种心理治疗方式。
3、请为有重度焦虑的小学生家长设计几个艺术疗愈的活动
绘画：绘画是一种简单而有效的艺术疗愈活动。家长可以选择自己喜欢的主题，用画笔和颜料将内心的情感表达出来。绘画可以帮助家长专注于创作过程，减少焦虑情绪的干扰。
活动游戏：周末是孩子玩的好时候，可以在户外或者室内设置一些游戏项目，如拔河比赛、足球比赛等，可以让孩子们锻炼身体，增强团队合作意识。
结束仪式和小礼物（15分钟）：在活动结束时，感谢所有参与的家庭，并为孩子们准备小礼物，以表扬他们的参与和努力。途径化解幼儿的陌生感：冰破活动： 通过冰破活动，帮助孩子们轻松地认识新朋友，打破陌生感。
女装基本都在二楼，一个款式拿个一两件是可以的，你在她那其他款式再那几件就可以了，这是没有规定的。
4、演一场戏,就有神奇的疗愈作用——艺术疗愈读书会之戏剧疗愈
戏剧疗愈过程承载了非常有力量的、通常不可言传的感受、形象和无意识联想，它包含了整个团体的生命能量，从而让我们可以体验到这能量的神奇作用。戏剧疗愈塑造了一种浸没式空间，让我们代入，它是“当下”的艺术。
戏曲艺术和声乐艺术看似一中一外毫不相干，但是他们的艺术形式和学习方式却是极其相似的。
在戏剧课堂上，没有对与错，学生能否自然地、明确地表达自己的感情与情绪，关键就在是否足够自信。老师不会进行评分，鼓励与引导能帮助学生建立自信，学生对自己也就更加的信赖，长期以来就能建立强大的自信。
理论上并不难。上了大学又不像高中，从高一开始就绷紧神经备战高考，还有家长老师盯着，大学的话就自由多了，基本不会管你交友。而且如果你真的想脱单，肯定会想办法把自己“推销”出去。
它的艺术作用也只能随着演出时间的延续，在演员的表演艺术和其它综合艺术手段的总体活动中，不断地被观众欣赏、感受。
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