鉴别野菜活动策划（野菜主题活动）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鉴别野菜活动策划的问题，于是小编就整理了3个相关介绍鉴别野菜活动策划的解答，让我们一起看看吧。
1、教案《区分野菜》
提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上.小河边. 树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。
野菜是非人工种植的蔬菜，采集天地之灵气，吸取日月之精华，是大自然的宝藏之一。野菜有着纯净的品质，是大自然的美妙馈赠，也是人与自然相生相伴的见证。 野菜无污染，营养丰富，清新可口，是绝佳的食材之一。野菜也是极好的药材。
第二，不认识的野菜不要吃。容易发生误认的野菜不要食，以免中毒。 第三，久放的野菜不能吃。野菜最好是现采现吃，久放的野菜不但不新鲜，而且营养成分减少，味道很差。
教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。师：你吃过哪些野菜？教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标 通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。 会正确地使用工具挖出野菜。 体验参与野外活动的快乐。 活动准备 幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。 教师带幼儿到附近的公园或郊外。
2、大班常识认识野菜
首先，采野菜可以练眼睛，俯身凝视着一片新绿，顿感目清眼明，其次，时不时要蹲下来，对活动腰腿大有裨益。野菜已被人们视为理想的药食兼优的佳蔬良药，有天然食品、保健食品之誉。
让幼儿初步认识马兰和荠菜的特征及用途。分工合作学习野菜的烹调方法。（如凉拌、包饺子等）体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。目标1让幼儿通过观察、讨论来完成。
《野菜品尝会》大班教案1 活动目标： 能认识各种不同的野菜，知道野菜的营养价值。 体验品尝野菜的乐趣，养成不挑食的饮食习惯。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
请大家品尝野菜。 食用野菜的注意事项： 第一，野菜不可多吃。因多数野菜性凉致寒，易造成脾寒胃虚等病。有的野菜就有微毒，多吃有害，蕨类等野菜含过敏物质，多吃可能引起身体不适。因此食野菜不能偏食贪多。
教师事先挖些野菜，每组一份。活动前幼儿做关于野菜的调查表。教学过程：教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。师：你吃过哪些野菜？教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
3、幼儿园大班健康课教案《挖野菜》
《挖野菜》大班教案1 教学目标： 通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。 乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。 教学准备： 教师事先挖些野菜，每组一份。
教师事先挖些野菜，每组一份。活动前幼儿做关于野菜的调查表。教学过程：教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。师：你吃过哪些野菜？教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
星期一的上午，我们大班年级组的老师和小朋友拿上自带的挖野菜的工具，向着常工院整装待发了。虽说初春的早晨，春寒料峭，但大家的心情却是快乐的，一路上，孩子们欢歌笑语，沿途观看这初春的景色，呼吸着春天的气息。
培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：教师事先挖些野菜，每组一份。活动前幼儿做关于野菜的调查表。活动过程：教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。
《挖野菜》幼儿园中班教案1 中班科学： 挖野菜——荠菜 活动目标： 知道春天许多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。
到此，以上就是小编对于鉴别野菜活动策划的问题就介绍到这了，希望介绍关于鉴别野菜活动策划的3点解答对大家有用。
