本篇文章给大家谈谈关于节约的策划活动,以及关于节约的主题活动设计对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享关于节约的策划活动的知识,其中也会对关于节约的主题活动设计进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

  1. 春游野炊活动安全方案?

1、春游野炊活动安全方案?

一、活动目的:

  1、走近自然、感受春天、了解家乡、陶冶情操。

  2、培养团结协作精神和能力,体验照顾他人的不易与快乐。

  二、活动地点:

  阁巷海涂堤坝。

  三、活动时间:

  4月3日(星期五),上午7时30分集中出发。

  四、参加对象:

  一年级~六年级身体健康的学生(班主任事先要了解学生的身体情况)和全体在职教师。

  五、活动筹备:

  1. 将全体师生分成4个团队。1~3、6年级一个团队,4、5年级一个团队,塘头小学一个团队,沙园小学一个团队。

  2. 本部1~3、6年级团队活动具体筹备工作如下(其它团队可作参考):

  1) 工作人员安排:

  总负责:姜茂干

  策划组织:姜万里

  后勤:金晓进、贾小聪

  队伍管理:每个班级都以本班班主任为主(学校统一给班主任备一个哨子),科任教师协助(除已安排具体工作的教师)。

  活动摄影:姜万里(备数码相机一部)。

  卫生员:陈继凯(备急救箱一个:创可贴、纱布、酒精、棉花、蓝药水、午时茶、开水等)

  活动评委:各班班主任。

  2) 将班级分成若干个活动小组,选出组长(到大队部领取标志);3、6年级备好野炊用具。

  3) 全体同学佩戴好校徽,少先队员佩戴好红领巾,少先队干部的还要佩戴好干部臂章。

  4) 各中队要准备一面中队旗,并写有中队名称。

  5) 大队辅导员和班主任事先对学生做好纪律教育工作,讲清这次活动的目的。

  6) 学生自备点心(用空书包装),教师要教育学生注意节俭。

  3. 5、6年级、塘头小学、沙园小学团队活动具体筹备工作(由5、6年级教学点负责人和塘头小学、沙园小学的校长参考本部自行筹备)

  六、活动安排:

  1、集中、整队,出发前教育。(各个团队分别在各自学校里自行组织,最终具体活动地点也由各自团队总指挥指定)

  2、一路观赏春色。

  3、野炊就餐(这一活动为3、4、5、6年级自行组织开展,一、二年级不参加这一活动)。

  4、游戏(各班队自行组织)

  5、结束活动,集合、整队回校(各班队自行组织回校,时间不作统一)。

  本部团队活动中,大队部组织评比,各活动小组设立“文明行路奖”、“团结协作奖”、“野炊美味奖”、“魅力游戏奖”等奖项,获奖者奖励食品,合照留影,回校后颁发奖章,哪个小组能否获奖由班主任推荐产生。(其他团队可以参考这一激励教育措施)

  七、安全措施:

  1、召开教师会议,明确各自职责。

  2、活动前后加强对学生安全教育。

  3、往返前认真清点人数,行程时排好队伍,每班至少安排两位教师负责管理。班主任要把学生组织成若干个活动小组,必须设立活动小组长,一级管一级,职责明确,并有序地开展活动,活动时要文明、相互关心、注意安全,不搞有安全隐患的活动。

  4、严格划分活动区域,对于有危险的活动区域,班主任应预先设想防范措施,禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外,应立即向活动总指挥汇报,并采取积极有效的救护措施,抑制事态扩大。

  5、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其参加本次活动。

  6、出发前严格检查学生所带的食品,确保食品安全。

  7、考虑到春游活动属于学校大型集体外出实践活动,存在难以预料的安全隐患,组织方面安排人力上要做到充裕,只可多,不可少。所以,全体在职教师都不可缺席。如当天有特殊情况不能出席,必须在赛前告知活动的总指挥,再由总指挥根据情况请示总负责人,经许可方可请假。

  八、环保教育:

  教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾和随地大小便,返回时清理好环境卫生。当天的这项情况不好,当周卫生成绩不及格。

  九、备注说明:

  团前教学点、塘头小学和沙园小学依据本《方案》,可作适当地调整安排,如果由大变动,则不可依照本《方案》开展活动,需要根据实地情况自行制定切实可行的《方案》。

那么只要不要遇到十分恶劣的天气。那么春游野炊也是非常安全的。在他从疲惫的时候。铺上一张很大的塑料纸。把所有的食材放在上面,然后进行制作。烧烤也是别有风味儿。

1、 和学生处理好关系,注意纪律;

2、 严禁对学生听之任之,不管学生;

3、 注意学生活动整体性,严禁学生单独活动;

4、 每个项目活动前,讲清楚注意事项

到此,以上就是小编对于关于节约的策划活动的问题就介绍到这了,希望介绍关于关于节约的策划活动的1点解答对大家有用。